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小中大 推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和管理模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，實現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2019年蚌埠市委市政府高度重視，啟動全省“一盤棋”市級統(tǒng)籌推進(jìn)的智慧學(xué)校建設(shè)項目，打造安徽省智慧教育示范市。跟艾科法小編一起來學(xué)習(xí)下，蚌埠市建設(shè)智慧學(xué)校是怎么做的吧。
作為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)教育均衡發(fā)展的民生項目，蚌埠市智慧學(xué)校建設(shè)項目包括“智慧學(xué)校達(dá)標(biāo)工程”和“因材施教提升工程”兩大工程。
為充分發(fā)揮兩大工程成效，蚌埠市智慧學(xué)校建設(shè)項目聚焦技術(shù)應(yīng)用，充分發(fā)揮信息化產(chǎn)品的最大價值，服務(wù)教學(xué)考評管全流程教育場景。
1、智慧課堂系統(tǒng)
智慧課堂系統(tǒng)實現(xiàn)全市800余所學(xué)校全面覆蓋。圍繞著學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，系統(tǒng)著力構(gòu)建新型的課堂教學(xué)形態(tài)和環(huán)境，利用安徽省平臺已有資源，實現(xiàn)資源優(yōu)化重組，并通過全過程動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和全過程評價，幫助老師精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)和實施策略，為學(xué)校日常教學(xué)提供覆蓋課前、課中、課后的教與學(xué)服務(wù)。
2、學(xué)業(yè)評價系統(tǒng)
學(xué)業(yè)評價系統(tǒng)通過對教學(xué)過程性數(shù)據(jù)的全面收集和精確分析展示，幫助市級主管部門輕松掌握市內(nèi)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀、資源建設(shè)與使用情況、教學(xué)活動數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)教研進(jìn)展等信息，進(jìn)而在進(jìn)行區(qū)域?qū)W業(yè)監(jiān)測的同時對學(xué)科均衡度與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行科學(xué)評估，方便市、縣、學(xué)校各級教育管理單位開展常態(tài)化教育質(zhì)量過程性評價與分析。
3、大數(shù)據(jù)分析與反饋系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)分析與反饋系統(tǒng)通過對學(xué)生群體和個體學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)的采集，為教師提供階段性學(xué)情追蹤，包括微觀學(xué)生個體階段性分析、中觀班級階段性分析、宏觀區(qū)域重難點對比分析，幫助教師精準(zhǔn)定位教學(xué)問題、把握教學(xué)重難點、優(yōu)化教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，從而有針對性地開展課堂教學(xué)，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)，提高課堂效率。
4、個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)
借助大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)實現(xiàn)基于學(xué)生常態(tài)化學(xué)情的精準(zhǔn)診斷分析與優(yōu)質(zhì)個性化資源推薦，基于校內(nèi)日常學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)記錄與分析，能夠精準(zhǔn)定位學(xué)生薄弱知識點，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，為每位學(xué)生量身定制一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案，從千人一面到千人千面，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率。
智慧學(xué)校建設(shè)不僅是硬件上的突破，更是通過基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，助力實現(xiàn)減負(fù)增效，推動區(qū)域教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。未來，蚌埠市將切實推進(jìn)國家政策落地，在取得階段性成功的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)探索，擴(kuò)大智慧學(xué)校建設(shè)的廣度、深度，不斷推動蚌埠智慧教育發(fā)展開創(chuàng)新局面、進(jìn)入新時代。
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